Sociedad

Maestro de educación especial le da al estudiante con autismo el trofeo de ‘Más Molesto’.

En un perturbador informe de Indiana, el padre de un niño de 11 años con autismo dijo que su maestro le dio un trofeo a su hijo en mayo por ser el «hombre más molesto».

Rick Castejon le dijo al Times of Northwest Indiana que el maestro de educación especial de su hijo en la Academia Preparatoria Bailly en Gary, Indiana, entregó premios en una ceremonia de fin de año para una clase de alumnos de quinto grado.

Los premios se distribuyeron entre los compañeros del niño, sus padres y los profesores y el director de la escuela.

«Fuimos sorprendidos. No nos lo esperábamos», dijo Castejon al Times. «Como director o maestro, nunca debes dejar que esto le pase a ningún estudiante.»

Un administrador de la academia confirmó que el incidente tuvo lugar y se disculpó en nombre de la escuela y el distrito.

«Una disculpa fue extendida en nombre del distrito a la familia, y se tomaron medidas disciplinarias contra el personal involucrado», dijo Peter Morikis, un gerente de emergencia de la Corporación Escolar Comunitaria de Gary. «La Corporación de la Escuela Comunitaria Gary no aprueba este tipo de comportamiento y continuará poniendo la seguridad y el bienestar de nuestros estudiantes en primer lugar.»

En la ceremonia, que se llevó a cabo en un restaurante local, los padres «se callaron» mientras se entregaba el premio al hijo de Castejón, según el Times.

El trofeo estaba inscrito en todas las letras mayúsculas: «ACADEMIA PREPARATORIA DE BAILEY 2018-2019 EL HOMBRE MÁS MOLESTO.» (No está claro por qué las letras no deletrean «Bailly», que es la ortografía correcta del nombre de la escuela).

Castejon dijo que no hizo ningún comentario e incluso intentó dejar el trofeo en una mesa. Dijo que el maestro de su hijo le recordó amablemente que no lo olvidara como si el incidente fuera una especie de broma.

El padre molesto afirmó que la escuela lo llamaba con frecuencia durante todo el año con preguntas sobre cómo tratar a su hijo, que no habla y es emocionalmente sensible.

«Me llamaban todo el tiempo si no quería trabajar, lloraba o tenía una crisis nerviosa», dijo Castejon al Times. «Un maestro de educación especial debe saber cómo manejar estas cosas».

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